Digitalne vještine trebale bi dobiti jednaku pozornost u školi kao i čitanje, matematika i znanost

Devet od deset Europljana uključilo bi digitalne vještine u obrazovanje na svim razinama, prema danas objavljenom novom istraživanju Eurobarometra. Istraživanje „Buduće potrebe u digitalnom obrazovanju” otkriva stajališta građana o važnosti digitalnih vještina u obrazovanju, uključujući ulogu nastavnika, integraciju umjetne inteligencije te prednosti i izazove tehnologije u poučavanju i učenju.

Građani EU-a većinom se slažu (92 posto) da škole imaju ključnu ulogu u poučavanju o tome kako se nositi s mogućim negativnim učincima digitalnih tehnologija na mentalno zdravlje i dobrobit. Nadalje, 78 posto Europljana smatra da bi digitalne vještine trebale dobiti jednaku pozornost u školi kao i čitanje, matematika i znanost, a 80 posto ispitanika slaže se da ih digitalna pismenost štiti od dezinformacija i lažnih informacija na internetu. Velika većina (89 posto) smatra da bi svi nastavnici trebali imati potrebne vještine kako bi učenike naučili razlikovati činjenice od fikcije na internetu i snalaziti se u složenosti digitalnih informacija.

Iako ispitanici općenito podupiru zabranu pametnih telefona u školama (69 posto), postoji širok konsenzus (87 posto) u korist promicanja digitalnih tehnologija posebno osmišljenih za učenje u školama. Istodobno, više od polovice ispitanika (54 posto) prepoznaje da umjetna inteligencija donosi koristi i izazove za poučavanje i učenje te poziva na njezinu daljnju procjenu.

Građani smatraju da EU ima važnu ulogu u utvrđivanju standarda za upotrebu digitalnih tehnologija u obrazovanju, primjerice u području zaštite podataka ili umjetne inteligencije (49 posto).

Istraživanje Flash Eurobarometra provedeno je na internetu u 27 država članica EU-a od 7. do 14. svibnja 2025. Temelji se na odgovorima 25 781 Europljanina. Istraživanje Eurobarometra pomoći će Europskoj komisiji u jačanju digitalnog obrazovanja u EU-u. Komisija će 2026. donijeti paket mjera za obrazovanje, uključujući Plan za budućnost digitalnog obrazovanja i vještina do 2030. godine.