Koja priča ili, bolje rečeno, koji sustavni poremećaj objašnjava da je svaki drugi maturant u gimnaziji i 37 posto učenika osmih razreda koristilo privatne instrukcije? Da 39 posto učenika završnih razreda strukovnih i umjetničkih škola uzima dodatne sate poduke? Ili da to radi čak i 35 posto odlikaša drugog razreda gimnazije?
Jasno je da oni u svojim školama ne dobivaju dovoljno dobru poduku za zadovoljavanje kriterija uspješnosti koji je uspostavljen u hrvatskom sustavu obrazovanja, pa radi svladavanja gradiva i boljih ocjena, lakšeg upisa u srednju školu (iako ih 42 posto osmi razred završi s odličnim uspjehom) ili na željeni fakultet, plaćaju dodatne instrukcije. S druge pak strane, očito je i da u prethodnom školovanju ti đaci nisu stekli vještine...